El arte en la Edad Media

Written by marionall. Posted in 5th Grade Castellano, ES CSCS

En clase de sociedad hemos estado estudiando los principales hechos históricos que acontecieron en la Península Ibérica desde que finalizó el Imperio romano y hasta el descubrimiento de América.

Con la ayuda de los mapas hemos visto la evolución que sufrió España entre el siglo V y el siglo XIII. Los reinos visigodos instauraron su capital en Toledo y aglutinaron toda la Península bajo una misma religión (el cristianismo) y unas mismas leyes.  Con el asentamiento de los musulmanes, todo el territorio quedó modificado, hemos comentado los tres periodos en que se  estructuró el Al-Andalus (EL EMIRATO, EL CALIFATO Y LOS REINOS DE TAIFAS) y por último hemos visto la expansión que llevaron a cabo los reinos cristianos durante el proceso histórico conocido como Reconquista.

Pero sobretodo hemos puesto especial atención en los diferentes estilos artísticos  que nos dejaron estas tres culturas. Hemos visto muchas imágenes de Córdoba, de su mezquita, de  la Alhambra de Granada, o la Giralda de Sevilla. Hemos observado y comparado las diferencias entre el arte románico y gótico .Iglesias como la de Sant Climent de Taüll o Catedrales como las de Burgos o de León  son herencia de estas distintas culturas que convivieron en la Península durante estos siglos

Durante el mes de mayo hemos estado elaborando un proyecto sobre el arte en la Edad Media en España. Los alumnos han elegido entre diferentes monumentos (iglesias románicas, catedrales góticas. mezquita…).Las primeras sesiones las hemos dedicado a la búsqueda de la información en diferentes páginas web, y el resto en la edición y montaje de los proyectos. Para comprobar los conocimientos adquiridos hemos realizado algunas actividades de autoevaluación. Así damos  por finalizada la Unidad ” La Edad Media en España. El próximo día empezaremos la Edad Moderna, una nueva etapa de la que comentaremos los principales acontecimientos històricos y su estilo artístico correspondiente. 

La Edad Media en España

Written by marionall. Posted in 5th Grade Castellano

Durante este mes estamos descubriendo los principales hechos históricos que acontecieron en la Península Ibérica desde que finalizó el Imperio romano y hasta el descubrimiento de América.

Con la ayuda de los mapas estamos observando la evolución que sufrió España entre el siglo V y el siglo XIII. Los reinos visigodos instauraron su capital en Toledo y aglutinaron toda la Península bajo una misma religión (el cristianismo) y unas mismas leyes.  Con el asentamiento de los musulmanes, todo el territorio quedó modificado, Estos días nos hemos detenido en los tres periodos en que se  estructuró el Al-Andalus (el EMIRATO, EL CALIFATO Y LOS REINOS DE TAIFAS) y en las próximas semanas estudiaremos la expansión que llevaron a cabo los reinos cristianos durante el proceso histórico conocido como Reconquista.

Pero sobretodo hemos puesto especial atención en los diferentes estilos artísticos  que nos dejaron estas tres culturas.  En Córdoba,  su mezquita,  la Alhambra de Granada, o la Giralda de Sevilla son algunas muestras de ello. También observaremos y compararemos  las diferencias entre el arte románico y gótico .Iglesias como la de Sant Climent de Taüll o Catedrales como las de Burgos o de León  son herencia de estas distintas culturas que convivieron en la Península durante estos siglos.

Feria de Turismo

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¿Conoces las diferentes Comunidades Autónomas de España? ¿Sus costumbres, sus particularidades, su gastronomía…? Si quieres conocer la diversidad en la Península esta feria es para ti.

Durante el mes de febrero la clase de sociedad de quinto ha estado elaborando  un proyecto sobre las Comunidades Autónomas de España.

Individualmente, en pareja o grupos  de tres, los chicos y chicas de quinto han elegido una Comunidad Autónoma, han buscado información sobre ella y han elaborado un cartel promocional sobre la comunidad seleccionada. Durante dos semanas han estado organizando la información y presentándola de forma creativa. Han investigado sobre el clima, las tradiciones, las costumbres, la población y los principales personajes.

           

El  pasado día  9  de febrero presentaron los proyectos en unos “stands” en los que se podía observar y degustar algunos de los productos típicos de cada comunidad acompañados de presentaciones en ordenador ,música e incluso bailes tradicionales.  Los alumnos se convirtieron en auténticos profesionales del turismo y  ofrecieron la mejor imagen de su comunidad.

          

EL POBLE ESPANYOL

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El pasado miércoles los  alumnos de quinto grado de la clase de Geografía e Historia fuimos  de excursión al “Poble Español”. Estamos trabajando las Comunidades Autónomas en clase, así que aprovechamos para realizar  un taller titulado “La diversidad en la Península“. Esta actividad pretende ser un trabajo de investigación a través de los ejemplos de la arquitectura de las Comunidades Autónomas que están presentes en el recinto.

Siempre acompañados por un guía, realizamos un paseo por Galicia, Andalucía, Aragón…donde pudimos  observar cómo cada arquitectura  popular tiene relación con la climatología,y con la manera de vivir en cada comunidad a lo largo de la historia. Los materiales con los que se construyen los edificios nos hablan del medio físico donde están ubicados. Los colores y las estructuras están relacionados con  el clima y los  escudos de las fachadas relatan acontecimientos históricos o características culturales.

Después de realizar el “tour” de una hora aproximadamente  hemos complementado la visita con un trabajo de observación y investigación. Los alumnos pasearon por el recinto en grupos de 5 con una ficha de trabajo y dossier. Ellos solos tenían que responder a una serie de preguntas a través de la observación de las diferentes calles y casas con la ayuda de pistas. Este dossier lo  debían entregar al finalizar la actividad.

A pesar de las previsiones del tiempo, fue un día soleado y habilitaron una carpa para poder comer resguardados del frío.

De ruta por España (II)

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Esta semana hemos acabado nuestro particular “tour” por las diferentes Comunidades Autónomas de España. Ya hemos comentado todo el mapa, hemos observado las características particulares de cada comunidad, sus límites fronterizos con las comunidades vecinas, las provincias más importantes, su gastronomía y principales monumentos.

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Para aprender todo ésto, hemos utilizado diferentes soportes como : Power points, videos turísticos, páginas web de los principales monumentos etc etc. . En enero elaboraremos un proyecto sobre alguna de las Comunidades.

 

De ruta por España

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Esta semana en la clase de Sociedad,  nos hemos estado fijando en la organización territorial de España y su diversidad cultural y lingüística. Hemos situado  la Península dentro de Europa y hemos observado con la ayuda de los mapas  cuáles son sus fronteras centrándonos en las  Comunidades Autónomas.

Hemos empezado con las Comunidades Autónomas del Norte de España, Galicia, Asturias, Cantabria… .postre-tarta-santiagoCon una gran cantidad de  imágenes como soporte hemos visto en que  provincias  se dividen, comentando  cuáles son sus instituciones, las competencias que tienen, su lengua o lenguas oficiales, los símbolos y los limites territoriales.

Estos próximos días seguiremos avanzando en el mapa y conociendo las diferentes provincias y ciudades españolas. Al margen de  los conceptos más oficiales, también seguiremos comentado la gastronomía, los principales monumentos, las festividades, etc… .

Es una buena ocasión para que cada alumno pueda explicar su propia experiencia en alguno de sus viajes o visita a alguna Comunidad Autónoma o provincia.

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