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El arte en la Edad Media

Written by marionall. Posted in 5th Grade Castellano, ES CSCS

En clase de sociedad hemos estado estudiando los principales hechos históricos que acontecieron en la Península Ibérica desde que finalizó el Imperio romano y hasta el descubrimiento de América.

Con la ayuda de los mapas hemos visto la evolución que sufrió España entre el siglo V y el siglo XIII. Los reinos visigodos instauraron su capital en Toledo y aglutinaron toda la Península bajo una misma religión (el cristianismo) y unas mismas leyes.  Con el asentamiento de los musulmanes, todo el territorio quedó modificado, hemos comentado los tres periodos en que se  estructuró el Al-Andalus (EL EMIRATO, EL CALIFATO Y LOS REINOS DE TAIFAS) y por último hemos visto la expansión que llevaron a cabo los reinos cristianos durante el proceso histórico conocido como Reconquista.

Pero sobretodo hemos puesto especial atención en los diferentes estilos artísticos  que nos dejaron estas tres culturas. Hemos visto muchas imágenes de Córdoba, de su mezquita, de  la Alhambra de Granada, o la Giralda de Sevilla. Hemos observado y comparado las diferencias entre el arte románico y gótico .Iglesias como la de Sant Climent de Taüll o Catedrales como las de Burgos o de León  son herencia de estas distintas culturas que convivieron en la Península durante estos siglos

Durante el mes de mayo hemos estado elaborando un proyecto sobre el arte en la Edad Media en España. Los alumnos han elegido entre diferentes monumentos (iglesias románicas, catedrales góticas. mezquita…).Las primeras sesiones las hemos dedicado a la búsqueda de la información en diferentes páginas web, y el resto en la edición y montaje de los proyectos. Para comprobar los conocimientos adquiridos hemos realizado algunas actividades de autoevaluación. Así damos  por finalizada la Unidad ” La Edad Media en España. El próximo día empezaremos la Edad Moderna, una nueva etapa de la que comentaremos los principales acontecimientos històricos y su estilo artístico correspondiente. 

Written by marionall. Posted in 4th Grade Spanish-Catalan Studies, 5th Grade Spanish-Catalan Studies, Spanish-Catalan Studies

OLD SOCKS BY ANTONI TAPIES

These days we are studying Antoni Tàpies, his life and his museum. In class we talked about his art and his foundation. The “Fundació  Antoni Tàpies “ is a cultural center and museum located in carrer d’ Aragó in Barcelona dedicated to the life and work of the painter Antoni Tàpies. The Fundació opened its doors in June 1990 in the building of the former Editorial Montaner i Simon publishing house, the work of the Modernist architect Lluís Doménech i Montaner  .The building was constructed  between 1880 and 1885, at an early stage of the evolution of Catalan modernism, the building was the first in the Eixample district to integrate industrial typology and technology, combining exposed brick and iron, into the fabric of the city centre.

The headquarters of the Fundació Antoni Tàpies was declared a historical monument in 1997. From 2008 to 2010, the firm of architects Ábalos+Sentkiewicz Arquitectos carried out a second rehabilitation of the building in order to comply with the new safety and evacuation regulations and to recuperate its original industrial character. On this occasion, Antoni Tàpies’ work Mitjó (Sock. Maquette, 1991) was installed on the terrace of the Fundació, situated on top of the new offices.

The collection of the Fundació Antoni Tàpies consists mostly of the works donated by Antoni and Teresa Tàpies.

Students have been discussing artworks, comparing with other painters and looking for building information.

La Edad Media en España

Written by marionall. Posted in 5th Grade Castellano

Durante este mes estamos descubriendo los principales hechos históricos que acontecieron en la Península Ibérica desde que finalizó el Imperio romano y hasta el descubrimiento de América.

Con la ayuda de los mapas estamos observando la evolución que sufrió España entre el siglo V y el siglo XIII. Los reinos visigodos instauraron su capital en Toledo y aglutinaron toda la Península bajo una misma religión (el cristianismo) y unas mismas leyes.  Con el asentamiento de los musulmanes, todo el territorio quedó modificado, Estos días nos hemos detenido en los tres periodos en que se  estructuró el Al-Andalus (el EMIRATO, EL CALIFATO Y LOS REINOS DE TAIFAS) y en las próximas semanas estudiaremos la expansión que llevaron a cabo los reinos cristianos durante el proceso histórico conocido como Reconquista.

Pero sobretodo hemos puesto especial atención en los diferentes estilos artísticos  que nos dejaron estas tres culturas.  En Córdoba,  su mezquita,  la Alhambra de Granada, o la Giralda de Sevilla son algunas muestras de ello. También observaremos y compararemos  las diferencias entre el arte románico y gótico .Iglesias como la de Sant Climent de Taüll o Catedrales como las de Burgos o de León  son herencia de estas distintas culturas que convivieron en la Península durante estos siglos.

Shopping in Barcelona.

Written by marionall. Posted in 1st Grade Castellano

These days we are learning about historical shops in Barcelona. We explained about  the history, the buildings  ant the streets where they are located. . We are focusing  in La cerería Subirá, la sombrerería Obach o el colamdo J. Murria. 

Some other shops are: La Granja Viader, la peletería la Siberia..

Feria de Turismo

Written by marionall. Posted in 5th Grade Castellano, ES CSCS

¿Conoces las diferentes Comunidades Autónomas de España? ¿Sus costumbres, sus particularidades, su gastronomía…? Si quieres conocer la diversidad en la Península esta feria es para ti.

Durante el mes de febrero la clase de sociedad de quinto ha estado elaborando  un proyecto sobre las Comunidades Autónomas de España.

Individualmente, en pareja o grupos  de tres, los chicos y chicas de quinto han elegido una Comunidad Autónoma, han buscado información sobre ella y han elaborado un cartel promocional sobre la comunidad seleccionada. Durante dos semanas han estado organizando la información y presentándola de forma creativa. Han investigado sobre el clima, las tradiciones, las costumbres, la población y los principales personajes.

           

El  pasado día  9  de febrero presentaron los proyectos en unos “stands” en los que se podía observar y degustar algunos de los productos típicos de cada comunidad acompañados de presentaciones en ordenador ,música e incluso bailes tradicionales.  Los alumnos se convirtieron en auténticos profesionales del turismo y  ofrecieron la mejor imagen de su comunidad.