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Castellano 3º, “Orión y los animales magos”

Written by Carmela Gil. Posted in 4th Grade Català, Castellano, ES CSCS

“Orión nunca se separa de su amo Isidro, un músico callejero, pero cuando este es internado en un hospital, tiene que huir de la ciudad para no acabar encerrado en la perrera. En el bosque encuentra una mistriosa caja con grabados chinos, y descubre que los animales que allí viven también sienten mucha curiosidad por saber qué contiene. Ninguno de ellos se puede imaginar las cosas tan asombrosas que empezarán a ocurrir en el bosque.”

Durante estas últimas semanas, hemos estado trabajando en nuestro Plan Lector en las clases de Castellano. A partir de la lectura de esta novela en la que el protagonista es un perro, hemos realizado diferentes actividades: Nos hemos informado sobre el autor y el ilustrador, hemos hablado sobre los diferentes tipos de animales y plantas que podemos encontrar en el bosque, hemos leído algunos pasajes y después hemos tratado de interpretar lo que podían significar o de adivinar cómo podía continuar la historia… Además nos hemos convertido en ilustradores y hemos tratado de diseñar nuestra propia cubierta, hemos aprendido a “leer imágenes” tratando de comprender qué emociones transmiten  y hemos ampliado nuestro vocabulario con palabras nuevas relacionadas con los campos semánticos de la magia y de los instrumentos musicales.

Al volver de las vacaciones acabaremos con el plan lector confeccionando la ficha del libro y justificando nuestra opinión personal sobre la historia.

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Català 4t, Escriure i escriure!

Written by Carmela Gil. Posted in 4th Grade Català, ES CSCS

escriure A la classe de Català de 4t hem estat treballant en diferents gèneres d`’escriptura durant aquest primer trimestre. Al començament ens vam centrar en els diferents detalls que s’han d’incloure per confeccionar l’etiqueta d’un producte i cada nen va dissenyar la seva.

Canviant completament d’estil, vam fixar-nos en les característiques dels diaris personals i de l’autobiografia, com a narració de la vida d’una persona escrita per ella mateixa i fent servir la primera persona del singular de diferents personatges. Partint d’això, vam passar a llegir exemples de biografies com ara fragments de la de Jane Godall, Chopin o Salvador Dalí. Com a tasca final, cada nen va pensar en una sèrie de preguntes per fer a un membre de la seva família i després a classe en va escriure la biografia.

Durant aquests dies hem estat repassant el que sabem sobre els adjectius i la seva funció ja que els haurem de fer servir per treballar en el nou tipus de text en el que ens centrarem durant les properes setmanes: la descripció com a explicació detallada d’un objecte, lloc, persona o animal.

Castellano 5º: El texto expositivo

Written by Carmela Gil. Posted in Castellano, ES CSCS

A partir de la lectura de un texto sobre los animales en peligro de extinción, en la clase de 5º hemos empezado a trabajar un nuevo género: el texto expositivo. Hemos examinado en clase diversos ejemplos y hemos comentado cómo se asemejan y pueden compararse con los documentales que hemos visto en el cine o la televisión.

nat-geo-national-geographic-historias-de-bebes-documental-animales-salvajes_zps6e4fd6f7   Durante los próximos días revisaremos la estructura que suele tener este tipo de texto para informar de manera clara y ordenada sobre un tema concreto.

En las próximas sesiones cada niño escogerá un tema a desarrollar, buscará información en diferentes medios y elegirá además qué quiere incluir en su texto (datos, ejemplos, fotografías, gráficos, etc.) para ayudar a la comprensión y en qué formato quiere presentarlo (tipo revista, en folios, póster, etc.)osos

Finalmente, expondremos en clase los diferentes textos y los presentaremos ante nuestros compañeros.

Castellano 3º, ¡De fábula!

Written by Carmela Gil. Posted in Castellano, ES CSCS

fábulas 1fábulas 2  En la clase de Castellano de 3º hemos empezado a trabajar un nuevo género: las fábulas. Iniciamos el tema leyendo un fragmento de La mochila de Jean de la Fontaine y otro de la conocida  La cigarra y la hormiga y nos hemos fijado en que las fábulas son relatos breves protagonizados, normalmente, por animales.

A partir de aquí, analizaremos las partes y la estructura de una fábula y comprobaremos que siempre acaban con una enseñanza o consejo que llamamos moraleja. Para profundizar en este género leeremos diversos ejemplos escogidos entre los libros Fábulas de siempre de Editorial Everest y 20 fábulas de siempre de Editorial Susaeta y realizaremos diversas actividades como ordenar las diferentes escenas de la fábula El ratón de campo y el ratón de ciudad o tratar de adivinar cómo se resuelve el problema en El perro y el trozo de carne.

Para finalizar, escribiremos nuestra propia fábula partiendo de unas imágenes y debatiremos en clase cuál es la moraleja y qué enseñanza pretende aportarnos.

CATALÀ 4t, “Ferotge el cavernícola i la seva família”

Written by Carmela Gil. Posted in 4th Grade Català, Català, ES CSCS

ferotge el cavernícola “Em dic Petit Ferotge, però sóc molt dolç i amable. I, si no em creieu, pregunteu-ho a la meva mare, la Bonica Ferotge. Bé, potser sí que a vegades puc ser una mica fetotge… És normal que ho sigui, oi?, quan tens un pare que es diu Gran Ferotge! Ben aviat tindré un germanet. Quin nom li podríem posar?

A classe de Català hem iniciat el nostre Pla Lector. A partir de la lectura del llibre Ferotge el cavernícola i la seva família ens engrescarem amb una sèrie d’activitats relacionades amb aquest relat d’humor. Començarem elaborant-ne la fitxa tècnica i situant l’acció en el seu temps, la prehistòria. Treballarem el vocabulari nou i descriurem els principals personatges de la novel.la. A mida que anem llegint nous capítols, parlarem sobre els valors que es tracten: la convivència, l’amistat i la cooperació.

També, ens divertirem tractant d’esbrinar el significat de la gran quantitat d’onomatopeies que trobem al llarg del relat i completarem l’arbre genealògic de la família d’en Petit Ferotge. Per acabar, buscarem informació sobre el tipus de dinosaure que més ens agradi i farem un petit projecte en el que inclourem les dades que trobem a més de dibuixos d’aquest animal i fotografies de les pintures rupestres que hi trobem a les coves prehistòriques.

I si ens ha agradat la història, sempre podem llegir qualsevol dels altres llibres d’aquesta col.lecció que tenen com a protagonista en Petit Ferotge!

CATALÀ 3r, “Vaques Guapes”

Written by Carmela Gil. Posted in Català, ES CSCS

vaques guapes  T’imagines la pinta que faria un grup de vaques cantaires? Doncs, en aquest llibre, hi trobaràs les aventures de cinc vaques molt esbojarrades que es van reunir per cantar en un festival de Suïssa. I com s’ho van muntar? Van anar-hi amb el seu propi cotxe. Tothom sap, o hauria de saber, que totes les vaques tenen carnet de conduir.

A la classe de Català, hem començat a treballar en el nostre Pla Lector amb l’objectiu de tractar els tres processos de comprensió lectora: interpretació del text, reflexió i valoració sobre la forma i el contingut. Durant diverses setmanes, i a mida que anem avançant en la lectura dels diferents capítols del llibre Vaques Guapes, ens centrem en les activitats proposades. Així, hem completat la fitxa bibliogràfica, ens hem fixat en les característiques dels principals personatges i hem dibuixat l’escenari on es desenvolupa aquesta història.

Per acabar, entre tots escriurem a classe la lletra de la cançó que podrien cantar les nostres protagonistes i farem un cartell per anunciar el festival de cant.